Literacia da Informação e pensamento crítico no Ensino Superior

Tatiana  Sanches; Maria Luz  Antunes; Carlos Lopes

doi:10.48798/ebooksbad.23

Literacia da Informação e pensamento crítico no Ensino Superior: combater a desinformação - relatório final do projeto

Autores

Tatiana Sanches

UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa

https://orcid.org/0000-0002-4902-2628

Maria Luz Antunes

Instituto Politécnico de Lisboa (ESTeSL). APPsyCI – Applied Psychology Research Center Capabilities & Inclusion, Ispa-Instituto Universitário

https://orcid.org/0000-0003-0942-7601

Carlos Lopes

APPsyCI – Applied Psychology Research Center Capabilities & Inclusion, Ispa-Instituto Universitário

https://orcid.org/0000-0002-6440-4739

DOI: https://doi.org/10.48798/ebooksbad.23

Palavras-chave:

Desinformação, Literacia da informação, Ensino Superior, Ações pedagógicas

Sinopse

O projeto Literacia da Informação e pensamento crítico no Ensino Superior: combater a desinformação, promovido pela Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação (BAD) e apoiado pela Embaixada dos Estados Unidos da America enquadra-se no âmbito da alfabetização informacional no combate à desinformação: são descritas atividades que promovem a literacia da informação e o pensamento crítico, para resistir à influência nociva das notícias falsas e combater a desinformação. Tem como objetivos a promoção do conhecimento, o fornecimento de estratégias de formação e práticas pedagógicas que promovam competências e disposições adequadas entre os estudantes do ensino superior. As linhas de orientação inserem-se numa metodologia de intervenção-ação no desenvolvimento de ações diversas dirigidas a profissionais de informação e a comunidades de prática para: (a) conhecer e aplicar referenciais internacionais, como a Framework for Information Literacy for Higher Education (Association of College & Research Libraries), (b) promover o relacionamento profissional entre bibliotecários dos EUA e de Portugal, (c) disseminar documentos orientadores e inspirar boas práticas e, (d) capacitar o público jovem no uso e na escolha criteriosa de informação e no desenvolvimento e aprimoramento do pensamento crítico. Os resultados e o impacto social pautaram-se por um amplo alcance nacional, com a promoção de eventos, formações e ações de sensibilização descentralizadas, com a divulgação do conhecimento sobre o tema nas diferentes regiões de Portugal, incluindo Açores e Madeira.

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Referências

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