Como é que a Inteligência Artificial está a transformar as bibliotecas do ensino superior?

uma análise bibliométrica

Resumo

A presente análise bibliométrica debruça-se sobre a utilização das tecnologias de Inteligência Artificial no contexto das bibliotecas de ensino superior, no período entre 2016 e 2025. A partir de uma amostra retirada da Scopus, e recorrendo aos programas VOSviewer, Bibliometrix e Scival, foram analisados aspetos como a evolução anual da produção científica, os países, instituições e revistas com maior produção e respetivo impacto, os autores e documentos mais influentes, e ainda um mapeamento dos tópicos consolidados e emergentes. Os resultados evidenciam um crescimento acelerado da produção científica, com uma taxa média anual de 90,58% nos últimos dez anos, e um aumento de 98% entre 2024 e 2025. A produção concentra-se sobretudo nos EUA, China e Índia, embora países como o Reino Unido, Canadá e Malásia revelem elevado impacto em termos de citações. A análise de palavras-chave permitiu identificar seis núcleos temáticos, abrangendo IA generativa, literacias, automatização, análise de dados, experiência do utilizador e implementação institucional. As questões éticas, de segurança, privacidade e integridade surgem como preocupações transversais.