Multiculturalidade na Biblioteca Escolar: estudo de caso numa escola internacional em Portugal

Resumo

Inserida no eixo “Compromisso com a Democracia: Diálogo, Bem-Estar, Inclusão”, esta investigação, realizada no contexto do mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares, da Universidade Aberta, analisa o papel da Biblioteca Escolar (BE) na promoção da multiculturalidade numa escola internacional do distrito do Porto. O estudo de caso procurou identificar as perceções, incluindo sobre as práticas, dos professores e diretores acerca da multiculturalidade na BE, bem como os fatores que a condicionam e favorecem. Através de um inquérito por questionário, complementado por uma revisão de literatura, concluiu-se que, segundo os inquiridos, a multiculturalidade está representada na BE, sendo sustentada pela dinamização de atividades e pelo envolvimento da comunidade educativa. Porém, apontaram limitações, como o reduzido tempo alocado a essas iniciativas, o apoio insuficiente da direção e a falta de representatividade linguística na coleção da BE. A colaboração entre a BE e os departamentos escolares revelou-se, para os professores e diretores da referida escola, simultaneamente um desafio e uma oportunidade a reforçar, sendo considerada crucial para uma educação democrática, inclusiva e equitativa.