Multidisciplinary reflections on Open Science in the experiences of Students and Professors
DOI:
https://doi.org/10.48798/cadernosbad.2762Keywords:
Open Science, Scientific transparency, Pros and cons to Open Science practices, Scientific communication and disseminationAbstract
The Open Science (OS) movement embraces different schools of thought and different initiatives, advocating not only open access to publications and data, but also greater transparency in the research process. However, the researcher's resistance to adhesion to OS practices is perceived. This article synthesizes pro and con arguments towards OS movement perceived from reflections developed within an elective discipline of a stricto sensu interdisciplinary graduate course. The results of the discussion carried out by students and professors are presented in eight categories: reproducibility, open access, open data, transparency, asymmetry between the public and private sectors, integrity, open peer review and preprints, scientific production evaluation system and policies of Open Science. In summary, on the one hand, the use of OS practices seems to have the power to reveal dilemmas about integrity and promote the opening of research data, which can “haunt” researchers. On the other hand, the possibility of mitigating risks to the quality of scientific evidence, strengthening reproducibility and credibility in science favors the dissemination of these practices and their debate in the researcher's training environments, contributing to the relaxation of the use of OS practices.
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