Tripartite Cooperation in Assigning ETDs with DOIs - A Practical Experience of National Taiwan Normal University Library

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48798/cadernosbad.2032

Palavras-chave:

DOIs, ETDs, visibility, citation, cooperation, ranking

Resumo

National Taiwan Normal University (NTNU) Library was trying to engage two different vendors to cooperate and set up the Digital Object Identifier (DOI) to improve international visibilities of students’ ETDs. This Practical Experience aims to share a valuable lesson through tripartite cooperation, and firmly believe other institutions can benefit from our experience to save time and effort spent on the launch of such cooperation.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografias Autor

Chiu-Yun Yu, National Taiwan Normal University, Taiwan

Librarian, Div. of Digital Technologies & Information Services, National Taiwan Normal University Library, Taiwan

Hao-Ren Ke, National Taiwan Normal University, Taiwan

University Librarian & Director of Center for Education Research and Evaluation

Professor,  Graduate Institute of Library & Information Studies, National Taiwan Normal University

President, Library Association of the Republic of China (Taiwan)

Atas do ETD 2019: Fruits of Knowledge

Downloads

Publicado

31-03-2020

Como Citar

Yu, C.-Y., & Ke, H.-R. (2020). Tripartite Cooperation in Assigning ETDs with DOIs - A Practical Experience of National Taiwan Normal University Library. Cadernos BAD, (1). https://doi.org/10.48798/cadernosbad.2032

Edição

N.º 1 (2019): ETD 2019: Fruits of Knowledge

Secção

Posters

Licença

Os autores que publicam nos Cadernos BAD:

  1. Concedem à revista o direito de primeira publicação, mantendo os direitos de autor, de acordo com os termos da Creative Commons Attribution, que permite a partilha do texto com menção obrigatória da publicação inicial nos Cadernos BAD;

  2. Mantêm o direito de publicar o texto noutros locais (ex.: repositório institucional, capítulo de livro, outra publicação periódica), com menção da publicação inicial nos Cadernos BAD e uma ligação para o sítio na Internet da revista;
  3. Mantêm a possibilidade e são mesmo incentivados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) antes ou durante o processo editorial, já que isso pode potenciar interações geradoras de melhoria, bem como aumentar o impacto e a citação do texto publicado (Veja Efeitos do Acesso Livre).